O planejamento do componente curricular Língua Portuguesa deve contemplar atividades relacionadas às múltiplas práticas de linguagem como forma de interação humana.

Considerando que é pela linguagem que estabelecemos vínculos para nos comunicarmos, expressar valores, ideologias e sentimentos, as atividades pedagógicas de Língua Portuguesa devem ater-se ao ensino normativo.

A linguagem é um sistema semiótico e, como tal, envolve práticas verbais, não verbais e multimodais. Assim, o planejamento das atividades didático-pedagógicas devem reconhecer o seu papel normativo.

Nos Anos Iniciais, a área de Linguagens visa ressignificar as práticas da oralidade nativa para que, nos Anos Finais, se possam ampliar as vivências para outros campos da iteração humana com base na gramática.

O processo de desenvolvimento humano, associado ao processo de socialização, pressupõe o trabalho de atividades pedagógicas que se consolidam no ensino da gramática normativa.