O sentido da ação educativa deve ser dado apenas pela relação afetiva direta entre a subjetividade emocional do aluno e a do professor.

A atividade humana é constituída de unidades menores, que são as ações. Sendo parte constitutiva de uma atividade, a ação tem sentido em si mesma.

No ambiente escolar, a relação do professor com a criança é carregada de afetividade para que ela se sinta segura, protegida. Isso quer dizer que o profissional deve se deixar levar pelas emoções.

Agir como profissional não significa ser indiferente, ao contrário, o professor precisa dar toda a atenção e o cuidado que a criança necessita. Cuidar implica educar e o educar implica cuidar, agindo como profissional.

O respeito é apenas uma questão de afetividade.