o professor deve facilitar a interação com crianças da mesma idade e restringir o contacto com crianças de idades diferentes, como modo de promoção da aprendizagem, do desenvolvimento e de relacionamento.

cabe à escola e não ao professor, a tarefa de individualizar as situações de aprendizagens oferecidas às crianças, considerando suas capacidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas, assim como os conhecimentos que possuem dos mais diferentes assuntos e suas origens socioculturais diversas.

o processo que permite a construção de aprendizagens significativas pelas crianças requer uma intensa atividade interna por parte do professor. Nessa atividade, as crianças podem estabelecer relações entre novos conteúdos e os conhecimentos prévios (conhecimentos que já possuem).