Considere o texto abaixo:

“O conceito de literacia histórica (LEE, 2006; BARCA, 2006) sugere que a finalidade do ensino de História é levar à população os conteúdos, temas, métodos, procedimentos e técnicas que o historiador utiliza para produzir o conhecimento histórico, ressalvando que não se trata de transformar as pessoas em historiadores, mas de ensinar a pensar historicamente.” (SCHMIDT, 2009, p.38)

SCHMIDT, Maria A. M. S. Cognição histórica situada: que aprendizagem histórica é essa? In: SCHMIDT, Maria A. M. S e BARCA,

Isabel (orgs.) Aprender História: perspectivas da Educação Histórica. Ijuí: Ed.Unijuí, 2009, p. 21-52. (Coleção cultura, escola e ensino)

A respeito do assunto abordado na citação acima, considere as seguintes afirmativas:

1. A aprendizagem histórica é multiperspectivada e baseada na ideia de interpretação histórica.

2. Existe uma estreita relação entre aprendizagem histórica e narrativa na explicação histórica.

3. A narrativa envolvida na aprendizagem histórica significa a capacidade de organizar os temas ou conteúdos em uma ordem cronológica.

4. A aprendizagem histórica tem como finalidade a formação da consciência histórica.

5. A consciência histórica almejada é aquela em que a relação entre presente e passado seja fundamentada em narrativas mais complexas, que se prestem a uma orientação temporal para a vida presente, visando a uma formação para a cidadania.

Assinale a alternativa correta.