É notória a abrangência de práticas denominadas construtivistas na realidade das escolas do Brasil. Muitos documentos que norteiam a prática pedagógica no Brasil discorrem, também, acerca do construtivismo em sala de aula. No discurso de alguns docentes, tem-se o tom de defesa deste campo teórico, na fala de outros se tem claramente a confusão acerca do conceito, do entendimento necessário à adoção de estratégias de ensino que se façam coerentes aos princípios teóricos.

Nesse sentido, considere:

I. O construtivismo é interacionista, fundamentalmente genético.

II. No construtivismo se valoriza os conteúdos, pois se existe construção, a escola é um cenário propício para a construção de conhecimentos.

III. A psicogênese está no cerne do construtivismo.

IV. A prática pedagógica construtivista não reconhece o fato da aprendizagem, ser construída em qualquer idade.

V. O construtivismo advém, principalmente, das bases investigativas de Lev Vygotsky.

Estão corretas as afirmativas: