Não existe arte pela arte, ao contrário do que muitas culturas consideram. A arte tem uma funcionalidade e um propósito. Ela é dialética e comunicativa [...] A arte tem muitas linguagens. Como existem muitas culturas, há muitas formas de arte que devem se relacionar reciprocamente nos programas educativos nos países de terceiro mundo [...], a arte representa os símbolos de uma cultura, de um povo ou valores de um grupo e a forma de vida social das comunidades. (FATUYL, R. B. O ensino da arte nos países do terceiro mundo. In: BARBOSA, A. M. (Org.) . O ensino da arte e sua história. São Paulo: MAC/USP, 1990. p. 159)

Considerando o enunciado acima, avalie as afirmações a seguir:

I - A linguagem artística é a expressão estética de uma determinada época, o que equivale dizer que ela varia conforme varia a o tempo e o local que a germinou.

II - Ao contrário das línguas, que são sistemas de códigos localizados e que precisam ser aprendidos, a linguagem artística é universal e fala da mesma forma a todos os povos de diferentes localidades e épocas.

III - Só é possível ensinar um tipo específico de linguagem artística àquelas crianças e jovens que se encontram ou inseridas ou ao menos em contato com a cultura que germinou aquela linguagem.

IV - Sendo a arte expressão de uma dada cultura, uma educação pela arte que almeje o crescimento e desenvolvimento cultural deve primar pela diversidade de linguagens artísticas.

É correto apenas o que se afirma em: