Lea el siguiente fragmento:

“Antes de iniciar a explanação sobre aspectos relativos à evolução dos métodos de ensino de LE, faremos um breve comentário acerca da ideia de Método e Abordagem, pois julgamos importante que, no contexto do ensino de LE, tais conceitos estejam claros para os docentes. Almeida Filho (1997, 2007) e Leffa (1988) ressaltam que a concepção de abordagem engloba a concepção de método. O termo abordagem abarca os pressupostos teóricos sobre a língua e a aprendizagem da mesma. A abordagem refere-se ao conjunto de conceitos nucleados sobre aspectos cruciais no aprender e ensinar uma nova língua. A metodología diz respeito ao conjunto de ideias que justificam o ensinar de uma certa maneira, isto é, um método que refere-se às normas de aplicação dos pressupostos. Sendo assim, a abordagem direciona-se ao método e outras dimensões do proceso de ensino aprendizagem de LE, tais como planejamento, seleção de materiais, controle do proceso (avaliação).”

(Abordagens, métodos e prespectivas sócio-interacionistas no ensino de LE. Cursos de Especialização para o quadro do Magistério da SEESP.ensino Fundamental II e Ensino Médio. Rede São Paulo e Formação Docente. São Paulo: 2011. p. 2-3.)

Lea las siguientes afirmaciones y marque (V) para las verdaderas y (F) para las falsas.

( ) Un libro didáctico tiene implícitos supuestos téoricos sobre el proceso de aprendizaje de una lengua.
( ) El método supone no sólo las tareas que propone sino también las concepciones en las que se basan el modelo de enseñanza.
( )La elección de un libro didáctico por si sóla ya involucra las demás decisiones que el docente tendría que tomar.