O estabelecimento prévio das cores a serem usadas nos desenhos contribui para a evolução dos processos intelectuais da criança de quatro anos, pois o TDI está ensinando a formular generalizações como Folhas são verdes.

Atividades do tipo “copie a figura" podem habituar a criança a depender de modelos, levando à perda da confiança em seus próprios meios de expressão, portanto prejudicam o desenvolvimento da identidade e autonomia.

Atividades padronizadas permitem perceber, mais facilmente, o nível de desenvolvimento da criança, uma vez que crianças de mesma idade possuem as mesmas capacidades motoras para pintar respeitando os limites.

O uso do modelo é fundamental para o sucesso de atividades envolvendo desenho e pintura, pois crianças de quatro anos ainda não conseguem reconhecer e nomear cores, portanto a indicação prévia evita situações de indecisão e insegurança para elas.