Com a Reforma Francisco Campos – Decreto-Lei nº 19.890/1931, apresentando a função de apenas fiscalizar, e ainda permanecendo com a nomenclatura de inspetor.

Na década de 50, quando se inicia o PABAEE – Programa Americano-Brasileiro de Assistência ao Ensino Elementar, com a formação da primeira turma de supervisores escolares, que atuariam no ensino brasileiro, a fim de auxiliar o professor leigo, dentro dos moldes americanos.

Com a Lei Orgânica do Ensino Secundário, promulgada pelo Decreto-Lei nº 4.244/1942, que dispõe que “a inspeção, far-se-á, não somente sob o ponto de vista administrativo, mas ainda com o caráter de orientação pedagógica”. Sendo definida a função do inspetor, de não somente fiscalizar, mas orientar, pedagogicamente, buscando auxiliar professores e alunos.

Em 1961, com a criação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) – Lei nº 4.024/1961, as mudanças e renovações voltaram-se para o “ensino primário”. Passaram a prever setores especializados para coordenar as atividades pedagógicas nas escolas como forma de buscar a execução das políticas educacionais desejadas pelos sistemas de Ensino.