O GeoGebra permitiria ao professor utilizar um maior dinamismo para a exploração e construção de gráficos de funções reais.

O GeoGebra potencializaria o ensino por meio da resolução de problemas ao possibilitar uma maior facilidade/praticidade na conversão de registros de representação das funções.

O MERP defende que a resolução de problemas deva ser utilizada se, e somente se, promover a conversão de registros através do GeoGebra.

O MERP defende que a resolução de problemas deva ser desenvolvida com o auxílio do GeoGebra para evitar a utilização de diferentes registros de representação para as funções.