| Concepções da escola em diferentes momentos históricos | |
| Concepção I | Concepção II |
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• Diversidade de objetivos;
• Não há um fim único;
• Mestres diferentes sem ligação entre si;
• Ensino com conteúdo heterogêneo;
• Dispersão;
• Contatos ocasionais mestre-aluno;
• Alunos temporários.
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• Unidade de objetivo;
• Direção moral fortemente influenciada por instituição religiosa milenar;
• Ensino com conteúdo homogêneo;
• Concentração;
• Contatos estreitos, contínuos;
• Alunos permanentes.
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A Concepção II é totalmente compatível com o modelo de educação da Idade Média.
