Manter o foco, prioritariamente, na reabilitação individual da criança em setting clínico, utilizando abordagens biomédicas padronizadas que enfatizem a remediação de déficits funcionais específicos.

Ampliar o seu enfoque de atuação para além de uma perspectiva clínica ou de uma intervenção focada nas pessoas para uma abordagem centrada diretamente na ocupação, contribuindo com o favorecimento do envolvimento de crianças e suas famílias nas práticas educacionais.

Concentrar suas ações na capacitação dos profissionais da educação para que estes assumam as intervenções ocupacionais, retirando-se gradualmente do contexto escolar após o treinamento inicial da equipe pedagógica.

Priorizar avaliações e intervenções centradas nas habilidades de desempenho da criança (motoras, sensoriais e cognitivas).

Desenvolver programas de intervenção padronizados baseados no diagnóstico clínico da criança, aplicando protocolos específicos de tratamento que possam ser replicados abrangendo a maior variedade de grupos possível, independentemente das características culturais, sociais e educacionais de cada contexto.