Para BACCEGA (In CITELLI e COSTA, 2011, p. 31), “as tradicionais agências de socialização – escola e família – vêm se confrontando, nos últimos tempos, com os meios de comunicação, que se constituem em outra agência de socialização. Há entre elas um embate permanente pela hegemonia na formação dos valores dos sujeitos, buscando destacar-se na configuração dos sentidos sociais. Essa disputa constitui o campo comunicação/educação (educomunicação), que propõe, justifica e procura pistas para o diálogo entre as agências. (...) Para que atuemos com êxito no complexo campo comunicação/educação, vários desafios se evidenciam”.
Sobre tal afirmação, considere os itens a seguir:
(I) Enfrentar a complexidade da construção do campo comunicação/educação como novo espaço teórico capaz de fundamentar práticas de formação de sujeitos conscientes.
(II) Entender que o campo comunicação/educação não se reduz a fragmentos, como, por exemplo, a eterna discussão sobre a adequação da utilização das tecnologias no âmbito escolar. A tecnologia também garante aos meios sua presença não só na edição do mundo, mas também quanto à edição nos contextos sociais de alunos, professores e cidadãos em geral.
(III) Avançar na elaboração do campo, mostrando comunicação/educação como o lugar no qual os sentidos se formam e se desviam, emergem e submergem: a sociedade, com seus comportamentos culturais, levando-se em conta, principalmente, a pluralidade de sujeitos – a diversidade de identidade que habita cada um de nós.
(IV) Conhecer a diversidade de que a multi, inter e transdisciplinaridade estão plenas e reconhecer que o campo só pode ser pensado a partir delas. Economia, Política, Estética, História, Linguagens, entre outros saberes, dialogam uns com os outros, e essa complexa interseção se coloca no centro das investigações desse campo.
Estão CORRETOS os itens:
