Acreditando na possibilidade de construção de uma estrutura social menos segregada, Miranda (2003, p. 221) advoga uma convivência ampla com a diferença, seja ela de raça, cor, credo, preferência sexual, estilo de dança e / ou habilidade corporal.

MIRANDA, Regina. Para incluir todos os corpos.

In: CALAZANS, Julieta; CASTILHO, Simone Gomes. Dança

e educação em movimento. São Paulo: Cortez, 2003

(Adaptação).

De acordo com essa a autora, analise as seguintes afirmativas e a relação proposta entre elas.

I. A cultura do “corpo ideal” ainda permeia o imaginário de grande parte da população e, até no meio da dança, a prática tradicional e a inércia do hábito continuam privilegiando o “corpo treinado”, o “corpo jovem” e o “corpo vigoroso”. A cultura continua também a tentar moldar o corpo numa forma que não lhe é própria, sem respeitar ou mesmo observar suas tendências.

PORQUE

II. é possível perceber, na vida cotidiana, como a apreciação e a intimidade com o próprio corpo e com o corpo do outro são continuamente revistas e valorizadas. O corpo ideal é pautado pelo respeito à diversidade.

A respeito dessas afirmativas e da sua inter-relação, assinale a alternativa correta.