A autora Ana Lodi (2013) na obra “Tenho um aluno surdo, e agora?”, no capítulo 10 “Ensino da língua portuguesa como segunda língua: impactos na educação básica” apresenta o panorama atual da política nacional da educação de surdos no país e afirma a existência de três modelos distintos de inclusão de surdos: o primeiro, salas regulares com a Libras como língua de instrução; o segundo, alunos surdos incluídos com alunos ouvintes, tendo a mediação de intérpretes; e o terceiro, alunos surdos em salas com ouvintes e sem a presença de intérpretes. As alternativas abaixo estão corretas EXCETO UMA, assinale-a.