O erro é visto como uma possibilidade de aprendizagem a partir da experimentação.

As aulas de língua estrangeira devem visar o mínimo de erros na produção oral e escrita.

O erro tem que ser evitado a partir de exercícios estruturais que permitem a repetição de modelos de frases corretamente construídas.

A correção de erros é desnecessária.

No trabalho em grupo, a correção gramatical é mais importante que a capacidade de interagir com os integrantes do grupo.