Fragmento 1 – Rede de mentiras, arapucas, enovelamento, enredamento em enganos… Ou pode ser uma rede que permite o acesso a muitas localidades de maneira colaborativa e com ligações múltiplas e cheia de opções. A escola, afinal, é o quê?

De fato, a escola e as redes virtuais de conhecimento trazem essas duas dimensões, como quase todas as instituições humanas. A perspectiva deste artigo é trazer questões para um exercício crítico de análise do projeto pedagógico e curricular de uma escola: será ela uma proteção e/ou uma rede de convívio? Será ela uma “parede” prisioneira ou uma “rede” de mentiras e enganos – instigando ao consumo ou ao fechamento em bolhas?

No segundo parágrafo do Fragmento 1, há exemplos de como o autor utiliza aspas. Considerando o uso desse sinal de pontuação, avalie as afirmações que seguem:

I. Usam-se aspas antes e depois de uma citação textual – palavra, expressão, frase ou trecho.

II. Costuma-se aspear expressões ou conceitos que se deseja pôr em evidência.

III. Põem-se entre aspas ou, então, grifam-se palavras estrangeiras, termos de gírias, expressões que devem ser destacadas.

Quais das afirmações acima são apresentadas por Cegalla quanto ao uso das aspas?