"A meu juízo, na aula com jogos ao professor cabe a tarefa de zelar pela brincadeira, impedindo que se transforme em jogo didatizado e, assim, se extinga sua dimensão lúdica. Por isso é tão relevante distinguir com nitidez o papel do professor em relação aos jogos: suas atitudes perante o jogo são fundamentais para que uma aula seja lúdica. Sem ser intrusivo, tampouco omisso, o professor que zela pela brincadeira na aula lúdica realiza uma intervenção aberta, baseada na provocação e no desafio; também sem corrigir ou determinar as ações dos alunos, ele as problematiza, apoiando-os em sua realização." (FORTUNA, T. R. Em busca da pedagogia lúdica como brincam os professores que brincam em suas práticas pedagógicas? In: ZEN, G. C.; SILVA, M. NASCIMENTO, C. O. C. Didática: abordagens teóricas contemporâneas. Salvador: UDEFBA, 2019.)

De acordo com Tânia Ramos Fortuna: