A língua portuguesa pode ser ensinada ao mesmo tempo em que a Libras é ensinada ao aluno, pois desta forma o surdo compreenderá as diferenças e semelhanças entre as línguas, por meio de uma metodologia comparativa.

Por meio da Libras, como primeira língua, deve-se buscar um ensino que contemple principalmente questões sintáticas do português.

O português escrito deve ser ensinado como primeira língua, de forma que não seja influenciado pela Libras.

O português deve ser ensinado como segunda língua, pressupondo o conhecimento profundo da Libras como primeira língua; possibilitando a construção de sentidos pela criança, e não apenas o conhecimento de regras gramaticais e palavras soltas.

Por meio de técnicas e metodologia baseadas em leitura labial e cópia de textos escritos, para promover a fixação dos conteúdos.