O professor “planeja que o ensino ao surdo possa conter qualquer conteúdo que é legado da humanidade, mas ele usa um jeito de interagir com o surdo. Isso possibilita que o surdo aja de forma autônoma. O professor usa de estratégias que permitam interagir com o surdo em vista do conhecimento, estratégias que problematizam, definem e o levam ao encontro do conhecimento. Este professor não visa a correção do aluno, mas a introdução dele no conhecimento”.

O trecho acima diz respeito à