Os dados chocam: metade dos jovens de 15 a 17 anos

de idade estão fora do ensino médio, informa reportagem

publicada na Folha, em março deste ano. Parte desse

contingente estuda, com atraso, no ensino fundamental; outra

parte, a face mais preocupante dessa estatística, deixou para

trás os bancos escolares.

“Os alunos encontram um ensino médio organizado

em torno de um número muito grande de disciplinas,

sobrecarregadas de conteúdos mais voltados para vestibulares,

muitos deles sem significado para suas vidas”, diz o presidente

da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de

Educação.

O Conselho Nacional de Educação discute,

atualmente, a atualização das diretrizes curriculares para o

ensino médio. Um dos programas que tem servido de base para

a discussão é o Ensino Médio Inovador, criado e financiado

pelo Ministério da Educação e implementado em 357 escolas

do país em 2010. De acordo com o programa, que se baseia em

quatro eixos: trabalho, ciência, tecnologia e cultura, cada

escola criaria seu plano de ação pedagógica, podendo eleger

um desses eixos como principal ou misturá-los em atividades

complementares, a serem desenvolvidas até fora da sala de

aula. Outros focos são leitura, artes e atividades em

laboratórios. Para isso, a carga horária passaria das 2.400 horas

anuais obrigatórias para 3.000 e a dedicação dos professores

passaria a ser integral.

Internet: www.folha.uol.com.br (com adaptações)