Em relação à inclusão de surdos, concordamos com Goldfeld (2002) quando comenta que a sociedade não tem possibilitado ao surdo a utilização da língua de sinais e sua importância para a comunidade surda. Analise as afirmativas abaixo e marque (V) verdadeiro, para as alternativas que retratam aspectos da inclusão de surdos e (F) falso, para as que vão de desencontro com aspectos voltados à inclusão destes indivíduos.

I – A falta de linguagem ou comunicação pode acarretar consequências emocionais, sociais e cognitivas, influenciando diretamente todo o processo de aprendizagem e identidade em crianças surdas ( ).

II – Respeitar pessoas surdas, significa entender que os mesmos compõem um grupo heterogêneo, ou seja, considerar a possibilidade de múltiplas identidades surdas ( ).

III – Pensar na educação de surdos e nas práticas pedagógicas é estar atento às especificidades destes indivíduos ( ).

IV – Dentre outras atribuições, a função principal do intérprete/tradutor em língua de sinais é ensinar Libras para crianças surdas ( ).

V – O processo de ensino-aprendizagem de surdos não exige planejamento diferenciado de atividades pedagógicas ( ).

Assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE à ordem de cima para baixo: