A avaliação apresenta algumas funções como de diagnosticar, de acompanhar e de classificar. Relacionadas a essas três funções de avaliação, podem haver desdobramentos de três modalidades: diagnóstica, formativa e somativa. A esse respeito, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

( ) Avaliação diagnóstica consiste em proporcionar aprendizagens significativas e tem caráter processual. Trata-se de uma modalidade que rompe com a homogeneização do ensino, uma vez que tem em conta percursos de aprimoramento individual.

( ) Avaliação formativa é considerada uma avaliação preliminar que implica um procedimento de sondagem. Não deve ser colocada de lado, em vários outros andamentos da prática do processo de ensino, pois pode ser necessário o seu aproveitamento quando o estudante evidencia dificuldades de aprendizagem.

( ) Avaliação somativa consiste em classificar os alunos de acordo com os níveis de aproveitamento, previamente estabelecidos. Geralmente, tendo em vista sua promoção de um ano para outro, ou de um grau para o outro.