Leia o texto a seguir.

O caráter da função social da escola corporifica-se no projeto político pedagógico que direciona a dinâmica do poder num âmbito de luta que, além da organização do trabalho pedagógico e do trato com o conhecimento, parece dar-se, principalmente na avaliação e na determinação dos objetivos escolares.

Fonte: ESCOBAR, Michele Ortega. Transformação da Didática: construção da teoria pedagógica como categorias da prática pedagógica. Experiência na disciplina escolar Educação Física. Tese de Doutorado. FE/UNICAMP. Campinas, SP, 1997, p. 94.

Para o desenvolvimento de uma proposta de trabalho pedagógico inspirado por essa perspectiva, cumpre saber que o trato do conhecimento se desdobra nas seguintes categorias: