os estudos no campo da educação escolar têm demonstrado que a prática docente cada vez mais deixa de ser uma atividade isolada, solitária, a caminho de tornar-se um trabalho articulado coletivamente dentro da escola. Assim, é competência do técnico em assuntos educacionais dar suporte pedagógico e organizacional às atividades dos corpos docente e discente, para que seus objetivos educativos sejam alcançados.

tendo em vista a tradição pedagógica, o trabalho de coordenação de encontros do corpo docente deve caber a um professor formado em Pedagogia.

em um Instituto Federal, o técnico em assuntos educacionais e o pedagogo são os únicos profissionais responsáveis pela direção e pelo acompanhamento das atividades nos centros de convivência.

para que o técnico em assuntos educacionais ou o pedagogo possam coordenar as atividades de ensino em um Instituto Federal, faz-se necessário que essa atividade esteja expressamente autorizada no Projeto Político-Pedagógico da escola.