A Teoria Crítico-Emancipatória tem como objeto de estudo da Educação Física a cultura corporal, que envolve manifestações como dança, ginástica, capoeira, jogos e esportes.

A Teoria Crítico-Superadora tem como objeto o movimento humano, por meio do qual os seres humanos se comunicam com o mundo e o objetivo é desenvolver nos alunos a capacidade de analisar e criticar o que lhes é imposto.

A Abordagem Educação Física Plural tem como objetivo usar a Educação Física como uma forma de auxiliar o ensino de outras disciplinas escolares, utilizando-a como um instrumento, sem conferir-lhe uma especificidade.

A Abordagem da Psicomotricidade entende o movimento humano enquanto técnica corporal construída culturalmente e definida pelas características de determinado grupo social.

A Abordagem Desenvolvimentista baseia- -se na psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, tendo como principal autor o professor Go Tani.