Gadotti (2001) escreve sobre “O projeto político pedagógico da escola: fundamentos para sua elaboração” e situa a preocupação da escola com esse projeto no contexto de uma “sociedade pós-moderna e pós-industrial, caracterizada pela globalização da economia, das comunicações, da educação e da cultura, pelo pluralismo político, pela emergência do poder local”. O autor analisa que “essa preocupação tem se traduzido sobretudo pela reivindicação de um projeto político-pedagógico próprio de cada escola”. Quanto à responsabilidade por elaborar esse projeto, Gadotti argumenta que essa elaboração