Em geral as atividades de acompanhamento pedagógico do aluno com altas habilidades / superdotação são desenvolvidas em salas de recursos multifuncionais. Nessas salas, professores especializados efetivam atividades de enriquecimento e aprofundamento nas diversas áreas em que se manifesta a superdotação, bem como oportunizam momentos de desenvolvimento global e de harmonização dos aspectos dificultadores de seus potenciais. Atente para o que se diz a respeito das atividades de acompanhamento pedagógico do aluno com altas habilidades/superdotação.

Essas atividades são centradas em

I. interesses pessoais e se baseiam em propostas metodológicas de várias correntes da educação e psicologia.

II. contribuições de pesquisadores das áreas em que se manifesta a superdotação.

III. trabalhos intelectuais e de elaboração de propostas pessoais acerca de um campo de interesse pesquisável.

IV. exploração de tarefas rotineiras como metodologia para aproveitar a capacidade de síntese do superdotado.

Estão corretas as complementações contidas em