Em relação às práticas na Educação Infantil, leia o trecho a seguir:

“(...) tem demonstrado um descompasso entre os caminhos apontados pela produção teórica e a prática pedagógica existente. Em muitas propostas as práticas (...) são entendidas apenas como meros passatempos em que atividades de desenhar, colar, pintar e modelar com argila ou massinha são destituídas de significados. Outra prática corrente considera que o trabalho deve ter uma conotação decorativa, servindo para ilustrar temas de datas comemorativas, enfeitar as paredes com motivos considerados infantis (...)”

Esse excerto dos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil (V.3, 1998) refere-se à prática em: