dá pouca importância à influência do contexto sociocultural que está por trás da aquisição das habilidades motoras.

deixa em segundo plano os jogos com características competitivas.

limita-se a um conjunto de atividades de cunho psicomotor.

tem insuficiente aplicação no cotidiano escolar porque são poucas as aulas de educação física e, consequentemente, há limitação na captação de resultados esportivos.