O ensino de Língua Portuguesa encontra-se organizado em torno de práticas e atividades que procuram levar os educandos a se apropriarem, progressivamente, das capacidades de compreender textos e de produzi-los em diferentes modalidades (escrita, oral, multimodal), de forma crítica e contextualizada. A BNCC propõe cinco eixos que representam estas práticas de linguagem: oralidade, leitura/escuta, produção (escrita e multissemiótica) e análise linguística/semiótica. Tais eixos são normalmente trabalhados de forma inter-relacionada e em diferentes áreas do conhecimento.

Analise as proposições sobre as principais mudanças para cada uma das práticas de linguagem:

I - Na leitura há uma atenção especial à questão da escrita ativa, como um comportamento necessário à interpretação do texto oral, especialmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

II - A cultura digital entra em cena com os textos multimodais, em que as produções, escrita e a audiovisual, interagem. Ao fim do Ensino Fundamental, os alunos precisam estar capacitados a ler, compreender e criticar essas produções.

III - A produção textual inclui, de forma objetiva, alguns determinantes sociais da escrita: os próprios campos, o gênero, a situação de comunicação, o interlocutor, a variação linguística etc. Esta, articulada com outras práticas linguísticas.

IV - Na oralidade, a base prescreve os conhecimentos essenciais, as competências e as habilidades linguísticas relacionadas às práticas orais, para que as crianças e os jovens as desenvolvam em cada etapa da Educação Básica, tendo em vista a necessidade de formar usuários competentes da língua.

V - A análise da língua deve ser feita de maneira contextualizada às práticas sociais. A memorização de regras,, de forma alguma deve ser substituída pela compreensão das formas de uso, de acordo com a situação. Também deve abranger textos multimodais e multissemióticos.

Analise as afirmações e assinale a alternativa CORRETA: