A Educação Física escolar carrega consigo marcas de uma história baseada na performance motora, na qual os modelos militarista, esportivista e biologista reinaram soberanos até a década de 1970. A partir de então, a disciplina sofre uma crise de identidade, na busca de romper com o caráter alienante apregoado às aulas, originando-se mudanças profundas que refletiram nas suas abordagens pedagógicas, que buscaram atender todas as dimensões do ser humano. Sobre as abordagens da Educação Física escolar, marque a segunda coluna de acordo com a primeira.
| 1. Psicomotora |
( ) Trata pedagogicamente de um tipo de conhecimento denominado cultura corporal,
visando à aprendizagem da expressão corporal como linguagem.
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| 2. Construtivista |
( ) O movimento é o principal meio e fim da educação física, não sendo sua função o
desenvolvimento das capacidades que o auxiliem na alfabetização e no pensamento
lógico, matemático, embora isto possa ocorrer como uma consequência da prática
motora.
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| 3. Desenvolvimentista |
( ) Utiliza-se das experiências dos alunos e da sua cultura, permitindo-lhes a construção
do conhecimento e do seu próprio modelo de movimento.
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| 4. Crítico-Superadora |
( ) Utiliza-se do movimento como um meio, valorizando o processo de aprendizagem e
não mais a execução do gesto técnico isolado.
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Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
