constitui-se como única forma de verificação da aprendizagem.

serve como parâmetro do trabalho do próprio professor, para redimensionamento de sua prática.

caracteriza-se por definir os alunos que serão aprovados ou reprovados, mediante mensuração dos resultados

constitui-se em instrumento que permite ao professor ter condições de saber se houve apropriação do conhecimento significativo do aluno.