a formação docente não é o único recurso para que os direitos de aprendizagem sejam oferecidos e garantidos a todas as crianças da Educação Infantil, embora a formação, somada à intuição do educador, seja um importante instrumento para a prática educativa.

na fala de uma educadora, ela diz: “É muito mais fácil ser professora de Educação Infantil do que das séries iniciais do Ensino Fundamental. Na Educação Infantil só precisa brincar com a criança e entender um pouco de Psicologia, além de ter que gostar muito de crianças”.

o monitoramento das práticas pedagógicas fundamenta-se na observação sistemática, pelo educador, dos efeitos e resultados de suas ações para as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, a fim de aperfeiçoar ou corrigir suas práticas, quando for o caso.

é necessário pensar nas possibilidades de ofertas que a escola pode trazer para a criança, levando em consideração apenas o contexto sociocultural que elas estão inseridas.