o trabalho envolvendo estratégias voltadas para a comunicação e linguagem junto às crianças com TGD tem por objetivo o implemento de metodologias estruturadas já existentes para esse fim.

as estratégias de comunicação encontram-se entrelaçadas com objetivos de proporcionar a antecipação da rotina escolar, a ampliação progressiva da flexibilidade da criança mediante as mudanças na rotina ou no ambiente.

as metodologias estruturadas que são do campo terapêutico, para pessoas com autismo ou outros transtornos que afetam essas funções, devem ser utilizadas pelo professor em sala de aula.

as estratégias de comunicação devem ampliar, progressivamente, a possibilidade de acesso do aluno com TGD à linguagem receptiva e expressiva somente no âmbito familiar.

estratégias deverão estar estruturadas em prol de situações imaginárias a serem experimentadas no cotidiano escolar, provocando o desenvolvimento cognitivo, sem a necessidade de fazer escolhas.