De acordo com Oliveira _{(2007 p. 15.)}, a educação de crianças pequenas vem ganhando importante dimensão na sociedade atual. Essa, cada vez mais, considera as crianças como seres “curiosos e ativos, com direitos e necessidades”. Dessa forma, o Monitor de Educação Infantil deve estar em permanente estado de observação e cuidado para que não transforme as ações em rotinas mecanizadas, guiadas por regras. Consciência é a ferramenta de sua prática que, embasada teoricamente, inova tanto a ação quanto a própria teoria. Considerando as faixas de idade das crianças citadas a seguir, relacione adequadamente às suas necessidades diante de cada fase. (Um número poderá se repetir mais de uma vez.)

1. De 0 a 1 ano.

2. De 1 e 3 anos.

3. De 3 e 6 anos.

( ) Início da aprendizagem e controle do seu próprio comportamento.

( ) Oportunidade para desenvolver habilidade motora fina.

( ) Apoio na aquisição de novas habilidades motoras, de linguagem e pensamento.

( ) Encorajamento para exercitar a linguagem, através da fala, da leitura e do canto.

( ) Desenvolvimento de oportunidades para aprender a cooperar, ajudar e compartilhar.

( ) Oportunidade para explorar com estimulação adequada o início do desenvolvimento da linguagem (olhar, tocar, escutar, cheirar, provar).

A sequência está correta em