O objetivo da educação física na proposta crítico-emancipatória é a cultura de movimento que se expressa no se movimentar.

A concepção de educação que dá base a proposta critico-superadora é a pedagogia histórico-crítica de Piaget.

A concepção de aula abertas indica que os alunos podem fazer o que querem durante as aulas.

A abordagem desenvolvimentista da psicomotricidade auxilia as demais disciplinas e considera o movimentar-se humano um saber a ser transmitido pela escola.