“A mídia não descansa; quer vender roupas esportivas, propagandas de academias, tênis, aparelhos de ginástica e musculação, vitaminas, dietas etc.; uma relação infindável de materiais, equipamentos e produtos alimentares que, por trás de toda a “parafernália”, impõe um discurso do convencimento e do desejo de um corpo belo, e, em sua grande maioria, mais saudável”. Considerando os estudos de Darido e Rangel (2011), sobre a influência da mídia ligada à saúde e à atividade física, cabe ao professor de Educação Física escolar:

I – Trabalhar em suas aulas, as associações entre a saúde e o esporte.
II – Levar os alunos a discutirem a “malhação” desmedida.
III – Identificar o contexto de saúde na área, construindo e incentivando discussões e reflexões que possibilitem ao aluno fazer uma leitura crítica do meio em que está envolvido.

Estão corretas: