Adaptação do estudante às rotinas e exigências já estabelecidas, com intervenções pontuais apenas quando houver grande defasagem.

Organização do atendimento fora da sala comum, em espaços separados e apenas com apoio especializado.

Padronização de objetivos e resultados de aprendizagem, garantindo igualdade por meio de critérios únicos de avaliação.

Adequação das práticas pedagógicas, com flexibilização de estratégias, recursos e avaliações, de modo a garantir participação e aprendizagem.

Homogeneização das turmas por nível de desempenho, para facilitar o trabalho docente e aumentar a eficiência didática.