Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

Avaliação informal, sem considerar qualquer forma de mensuração.

Avaliação pedagógica, a fim de avaliar a capacidade para o ingresso no ensino fundamental.

Avaliação compartilhada entre família e comunidade escolar.

Não existe avaliação na educação infantil.