Utilizar-se de um processo avaliativo contínuo entre professores e alunos durante as aulas possibilita aos professores aprenderem a melhorar a sua atuação em um processo de ação e reflexão constante. Isso faz com que professor e aluno aprendam em conjunto, ainda que o professor seja o protagonista no processo educativo.

Há a necessidade de se aprender a praticar o exercício físico, no entanto, em termos conceituais, a reflexão sobre a prática do exercício físico, na relação com a saúde, é um aspecto prescindível, principalmente se for considerado o âmbito das mídias sociais, em seu aspecto mercadológico.

A Educação Física tem por finalidade possibilitar o acesso dos alunos às práticas corporais no âmbito da cultura corporal do movimento que, por sua vez, tem um papel significativo na promoção da saúde, bem como uma apropriação crítica e reflexiva dos conhecimentos abordados no âmbito escolar.

Na contemporaneidade, os adolescentes têm menos acesso às informações sobre saúde. Apesar disso, imperativos como: exercite-se para melhorar a saúde; exercite-se para melhorar a qualidade de vida; exercite-se para evitar a obesidade são proposições que parecem dar conta da necessidade específica de detalhamento e conhecimento em termos de ensino.

O exercício físico é a manifestação da cultura corporal de movimento que se baliza pela vinculação dos princípios biológicos, ou seja, as construções transversalizadas por questões políticas e econômicas, nas aulas de Educação Física, são acessórias.