De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, “[...] um dos critérios para a verificação do rendimento escolar é a avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais” (BRASIL, 2006, p.8).

Neste contexto, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) O planejamento é o ato pelo qual decidimos o que construir e a avaliação é o ato crítico que nos subsidia na verificação de como estamos construindo nosso projeto.

( ) A avaliação diagnóstica deve ser pontual, eventual e realizada somente ao final de cada trimestre. Ela precisa ser realizada constantemente no cotidiano da prática pedagógica.

( ) A avaliação do desempenho dos alunos deve ser entendida sempre como instrumento a serviço da aprendizagem, da melhoria do ensino do professor e do aprimoramento da escola.

( ) A ação de avaliar é a mesma coisa que medir com instrumentos precisos tais como: régua, balança... e quanto mais precisos os instrumentos, mais exata é a medida, assim como acontece hoje.

( ) A avaliação pode se tornar, também, um instrumento de aprendizagem. Estimular o aluno a fazer a autoavaliação é uma forma de ele aprender a analisar seus trabalhos, desenvolvendo seu senso crítico e sua autonomia.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é