ação pedagógica com foco no produto, em que se analisa o desempenho do aluno em relação ao seu progresso individual.

processo que visa enaltecer os aspectos quantitativos, indicando as intervenções pedagógicas do professor.

processo estático, que prezam a subjetividade e individualidade dos conhecimentos adquiridos.

processo dinâmico, que considera tanto o conhecimento prévio e o nível atual de desenvolvimento do aluno quanto as possibilidades de aprendizagem futura.

ação pedagógica estratégica, cuja meta é destacar as competências dos melhores alunos para a manutenção de modelos linguístico-cognitivos.