Coexistem, em nossa sociedade, usos diversificados da língua portuguesa. É justo e necessário respeitar esses usos e os cidadãos que os adotam, sobretudo quando esses cidadãos são crianças ingressando na escola. Os alunos falantes de variedades lingüísticas diferentes da chamada língua padrão, por um lado, têm direito de dominar essa variedade, que tem prestígio e é a esperada e mais bem aceita em muitas práticas valorizadas socialmente; por outro lado, têm direito também ao reconhecimento de que seu modo de falar, aprendido com a família e a comunidade, é tão legítimo quanto qualquer outro e, portanto, não pode ser discriminado.

De acordo com o texto acima e com as Orientações para a organização do ciclo inicial de alfabetização da proposta curricular do Estado de Minas Gerais, as capacidades a serem atingidas ao longo do Ciclo Inicial de alfabetização para o desenvolvimento da oralidade são:

I. Respeitar a diversidade das formas de expressão oral manifestadas por colegas, professores e funcionários da escola.

II. Usar a língua falada em diferentes situações escolares, buscando empregar a variedade linguística adequada.

III. Planejar a fala em situações formais.

IV. Realizar com pertinência tarefas cujo desenvolvimento dependa de escuta atenta e compreensão.

Estão corretas as afirmativas.