A educação inclusiva é um movimento social e educacional com grande repercussão no Brasil após 1994, devido à disseminação dos discursos inclusivos produzidos como efeito da Declaração de Salamanca (1994). Esse documento e essa perspectiva educacional tiverem influência com os resultados apontados pela Declaração Mundial de Educação para Todos, estabelecida na Conferência de Jontiem em 1990. Todavia, a educação inclusiva vem sendo atualmente realizada por meio de concepções teórico-práticas e muitas delas baseadas em autores e saberes distintos, com visões diferenciadas sobre seu modo de funcionamento. Há, com isso, discussões acadêmicas sobre o seu fazer, notando-se, desse modo, modificações sobre o próprio conceito do que seja incluir.