Propiciar condições e liberdade para que o aluno possa construir a sua inteligência, dentro do quadro de recursos intelectuais que lhe é disponível, tornando-se agente capaz de produzir significados/conhecimentos em seu ritmo e estilo de aprendizagem.

Intervenção educacional que oportunize obter caminhos e estratégias mais viáveis para apreender o funcionamento de sua aprendizagem e memorização do conhecimento.

Atuar de forma que a prática de flexibilização curricular seja um mecanismo para empobrecer as experiências de aprendizagem dos alunos, em função de limitações de qualquer ordem.

Realização de um trabalho que permita transferir ou generalizar aprendizagens, possibilitando a utilização de determinado conhecimento em diversas situações e tarefas.

Perceber que todas as adequações realizadas no currículo objetivam levar o conhecimento ao aluno, nos níveis mais próximos possíveis dos objetivos, conteúdos e critérios de avaliação propostos para os demais.