Para Theobald, Silva e da Silva (In: Colares, 2009), o interesse em abordar o ambiente comportamental e organizacional de uma escola surgiu da necessidade de compreender as relações que se estabelecem no interior das instituições de ensino. É preciso transformar a escola em um ambiente voltado à reflexão e, nesse sentido, a (in)disciplina na escola é um grande desafio para a gestão escolar. Para as autoras, pode-se considerar a indisciplina como