As adaptações de grande porte devem focalizar desde a organização escolar e a disponibilização de serviços de apoio, até as demais adaptações necessárias para atender às necessidades de aprendizagem dos alunos.

As adaptações de pequeno porte correspondem a modificações em aspectos básicos do currículo, tais como no tempo das atividades, nas técnicas usadas ou nos instrumentos de avaliação.

As adaptações de pequeno porte abrangem os vários níveis do planejamento educacional, envolvendo desde o Projeto Pedagógico da Instituição de Ensino, até o Plano de Trabalho Individual do aluno.

As adaptações de pequeno porte devem considerar as necessidades e demandas individuais dos alunos nos seguintes aspectos: organização do espaço e dos aspectos físicos da sala de aula, dentre outros.

As adaptações de grande porte modificam elementos prescritivos do currículo, propondo alterações em objetivos gerais, conteúdos básicos e nucleares das diferentes áreas curriculares e critérios de avaliação.