a continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de instrumentos que meçam as habilidades necessárias e esperadas para cada faixa etária.

documentação específica que permita à equipe pedagógica adequar o planejamento ou reclassificar as crianças agrupando-as de acordo com seus diferentes níveis de aprendizagens.

a utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças.

avaliar a necessidade de retenção do aluno no agrupamento se for o caso, de forma que não haja atraso aos demais que obtiveram rendimento necessário para prosseguirem.