ausência de regulamentação legal para bolsas de residente e à sobreposição de atividades teóricas em detrimento de atividades práticas nos serviços de saúde.

inexistência de supervisão docente-assistencial nos programas, o que tem se configurado no desaparecimento da função de tutoria dos programas de residência.

descontinuidade de financiamento, precarização da formação de preceptores e tutores e ausência de política de formação permanente para esses profissionais.

excesso de autonomia pedagógica das universidades federais que criam programas e novas vagas sem profissionais para garantir a preceptoria e tutoria nos serviços de saúde.

exclusão da participação dos usuários nos processos de formação dos residentes em saúde, considerando que todo o processo formativo é baseado em atendimentos simulados eletronicamente.